在线教学要突破并解决哪些困境？成功的网络课堂受哪些因素影响？如何让网课更有趣，互动更积极，教学更有效？如何做到线上线下教学“同质同效”？这是疫情防控常态化背景下每位教师不得不认真思考和研究的命题。
3月30日下午，国际联合审计学院法方副院长、SKEMA商学院中国校区学术校长窦文宇教授做“提升网课教学质量——教育研究及实践的启迪”的主题讲座，国际联合审计学院任课教师及校内外教师80余人在线参加了讲座。讲座由国际联合审计学院副院长张文秀主持。
张文秀首先向参加讲座的校内外教师隆重介绍了窦文宇教授并向老师们表示热烈欢迎。她指出，随着疫情防控常态化要求以及信息技术的变革，在线教学被普遍采用，教学中出现了很多值得认真反思和研究的问题，在线教学不是一项简单的应急举措，而是教学范式转变，是教学改革和课堂革命的重要契机。窦文宇教授作为一名在美国、香港和内地高校有着丰富教学和管理经验的教师，率先开展在线教学研究，取得了丰硕的成果，他的讲座对于在线教学背景下的老师们意义重大。
窦文宇教授从“打开摄像头的学习价值所在”谈起，与大家分享了全球疫情时代在线教学的困境与难题、教育学研究对在线教学的启迪以及在线教学及“翻转课堂”的实施策略和技巧。他指出，在线教学的核心影响因素包括课程设计、师生互动、教学评估和IT支持等方面；课程设计是系统设计教学并实现学习目标的过程，是教师用于规划教学、实施教学、评估教学成效的一系列措施；科学的在线教学设计是保障课程教学质量的重要因素；教学设计应该有明确的学习目标、清楚明晰的内容结构、合理适当的工作量、多媒体、可激发学生兴趣的学习活动以及科学的教学评估方法。
通过对于学生有效在线学习影响因素的研究，窦教授指出“教师存在感”是学生在线学习的关键因素并会促使学生产生积极的学习结果，即教师在线教学中与学生积极互动，通过有效的学习策略引导来保持学生学习兴趣、动力和在线教学参与度，制定科学有效的评估方法，及时进行学习反馈等。
本次讲座使教师对在线教学的认识更加深刻，更有信心面对在线教学，国际联合审计学院教师正努力探索“以学生为中心”教学创新之路。
文字：刘莉
图片：陈佳名
